{"id":2143,"date":"2023-04-22T21:21:20","date_gmt":"2023-04-22T19:21:20","guid":{"rendered":"https:\/\/jpic-assumpta.org\/?p=2143"},"modified":"2023-04-22T21:21:20","modified_gmt":"2023-04-22T19:21:20","slug":"resignificando-o-terrario-com-a-horta-de-plantas-medicinais-na-escola-estadual-santo-amaro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jpic-assumpta.org\/index.php\/2023\/04\/22\/resignificando-o-terrario-com-a-horta-de-plantas-medicinais-na-escola-estadual-santo-amaro\/","title":{"rendered":"(RE)SIGNIFICANDO O TERR\u00c1RIO COM A HORTA DE PLANTAS MEDICINAIS NA ESCOLA ESTADUAL SANTO AMARO"},"content":{"rendered":"\n

Willijane de Oliveira Silva (EESA)
Ir Ernestina Costa (Irm\u00e3zinhas da Assun\u00e7\u00e3o)
Manuela Giseli Pinheiro Mendes (EESA)<\/p>\n\n\n\n

Este trabalho est\u00e1 situado nas discuss\u00f5es interligadas entre os campos de Meio ambiente tendo como discuss\u00e3o sobre as quest\u00f5es do terr\u00e1rio e horta com plantas medicinais.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Colletti (2017) O terr\u00e1rio \u00e9 um ecossistema fechado em pequena escala que permite a reprodu\u00e7\u00e3o do mundo natural, ou seja, o desenvolvimento de um modelo de ecossistema com processos e fen\u00f4menos f\u00e1ceis de serem observado. Assumimos em nosso trabalho o conceito de terr\u00e1rio a partir do pensamento de Colletti.<\/p>\n\n\n\n

Muitos trabalhos tipo projeto caem no esquecimento da comunidade escolar, por esta raz\u00e3o desenvolvemos na escola Estadual Santo Amaro, o terr\u00e1rio, com turmas de 6 ano, no ano subsequente voltamos a fazer o Projeto do Terr\u00e1rio com um grupo do 7 ano, pois j\u00e1 tinham experi\u00eancia com  terr\u00e1rio e plantas, sendo assim,  poderiam compartilhar com as turmas iniciais do ensino fundamental II, os mesmos desenvolveram terr\u00e1rio com plantas medicinais e posteriormente fizeram uma horta com plantas medicinais e para suporte desenvolveram um sistema de aduba\u00e7\u00e3o org\u00e2nica que trouxe elementos essenciais da participa\u00e7\u00e3o comunidade e escolar na pessoa de Irm\u00e3 Ernestina que compartilhou suas experi\u00eancias sobre aduba\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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No desenvolver do trabalho fizeram tamb\u00e9m a visita ao Sr. Iz\u00eddio conhecido na cidade como Dr\u00ba Raiz, a fim de conhecer-estudar a sua grande horta de plantas medicinais.<\/p>\n\n\n\n

 Al\u00e9m disso; com a professora Manu pode-se produzir uma cartilha com as principais plantas cultivadas com o grupo onde descrevia o nome da planta, propriedades e contra indica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Teve-se como objetivo que os estudantes possam compreender o uso devido de plantas medicinais, bem como superar a transi\u00e7\u00e3o de vim de outra escola e ter o sentimento de pertencimento atrav\u00e9s do cuidado. <\/p>\n\n\n\n

Este estudo assume uma abordagem qualitativa, pesquisa popular, tendo a coleta de informa\u00e7\u00f5es a partir an\u00e1lise de discurso, bibliogr\u00e1fica utilizando an\u00e1lise de conte\u00fado e observa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

 Os principais achados foram: no desenvolvimento da horta percebemos que o(a)s funcion\u00e1rio(a)s da escola j\u00e1 utilizava as plantas quando algu\u00e9m da pr\u00f3pria escola tinha dor de barriga, a secretaria da escola fez diversos lambedores para uso do(a)s professore(a)s e estudantes, conhecimento popular, conhecimento cient\u00edfico, laborat\u00f3rio ao ar livre para aprendizagem de ci\u00eancia, sa\u00edmos do universo te\u00f3rico para pr\u00e1tica, envolvendo familiares e comunidade.<\/p>\n\n\n\n

Com estas a\u00e7\u00f5es acreditamos que estaremos trabalhando para formar estudantes mais sens\u00edveis, criativos e \u00e9ticos, prontos para buscarem solu\u00e7\u00f5es para sua comunidade.<\/p>\n\n\n\n

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REFER\u00caNCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Amorozo, M. C. M. A abordagem etnobot\u00e2nica na pesquisa de plantas medicinais<\/strong>. In: DI STASI, L. D.  (Org.). Plantas medicinais: arte e ci\u00eancia \u2013 um guia de estudo interdisciplinar. S\u00e3o Paulo: Editora da Unesp, 1996. P. 47-68.<\/p>\n\n\n\n

Boff, Leonardo. Ecologia grito da Terra. Rio de Janeiro<\/strong>: Editora Sextante, 2015.<\/p>\n\n\n\n

COLLETTI, M. Terr\u00e1rios: Como criar, plantar e manter belos jardins em vidros.<\/strong> S\u00e3o Paulo: Publifolha, 2017.<\/p>\n\n\n\n

Cunha, A.  P. Aspectos hist\u00f3ricos sobre plantas medicinais, seis constituintes activos e fitoterapia. Plantas e produtos vegetais em fitoterapia<\/strong>. Lisboa: Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian, 2003.<\/p>\n\n\n\n

Favalli, Leonel. Ci\u00eancias<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Spcione, 2013.<\/p>\n\n\n\n

Mendes, Roberto. A permacultura aplicada na agricultura familiar<\/strong>. Caruaru, PE: Permacultura Pedag\u00f3gica, 2012.<\/p>\n\n\n\n

Porto, Am\u00e9lia. Ensinar Ci\u00eancias da natureza por meio de projetos<\/strong>. Belo Horizonte: Rona, 2012.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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